郑渊洁爆惊人之语:小学班干部制度培养“汉奸”
郑渊洁又出惊人之语。 学者称错在办学教育理念 本报官方微博投票近5成友呼吁取消 最近，童话大王郑渊洁一条微博引发热议，微博称小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举三个特点：1.为强权效力；2.告密；3.奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有该制度，建议取消，让孩子平等成长。 截至发稿前，1015人参加了《广州》官方微博的投票，45%的友呼吁取消班干部制度，让孩子们平等成长。而13%的友则认为，不该取消，班干部制度能提高孩子们的综合能力。38%的友认为问题的根源在大人。 学生干部掌握隐含权力 北京师范大学进行的一项国内《初中生的班干部角色认知调查研究》，大多数学生认可班干部的任务分配权、决策权，不认可班干部的人员调动权、惩罚权、优先获得荣誉权。但无论是班干部还是非班干部都认可这种隐含权力的存在，然而对于权力的范围大小，不同人存在不同认识。 教育学者熊丙奇也对表示，中国的教育管理制度没有定位好学生的角色，滋长了学生的权力意识，与平等原则相违背，“异化了教育的本质”。 班干部制度该取消吗？ 郑渊洁的论调一出，引起许多友的共鸣，也有友持相反的意见。 “步美-小百合”说，当班干部培养不了心，应该让孩子们轮流负责具体的任务，而且必须是服务性的任务。 也有友表达了相反的观点，称“班干部制度能提高孩子的综合能力”。“陶然舟”也持赞同的态度，“班干部是激励，锻炼，不宜简单取消。” “莫斯科手札”表示，很多中小学班干都挺好的，得到锻炼，提升跟人沟通的能力，很优秀，也成为正直的人。 熊丙奇表示，“这种制度导致班级官场化、官僚化，培养的是学生等级观念，学生失去了独立人格”。 [1][2]下一页专家呼吁学生自治 有专家指出，班干部虽像个“学生官”，但与社会的官有质的区别，班干部最重要的职责是服务。因此在选拔中如何淡化权力意识，让学生意识到感，这才是关键。“‘小*当官’并不可怕，可怕的是从小就耳濡目染的阶级观念。” 熊丙奇提倡学生自治，鼓励学生成立小俱乐部或兴趣小组，学生提出自己的主张，通过民主选举产生负责人，从而培养服务意识和意识，“回归到培养公民的教育本质上来”。 （李华、何涛）
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